Hiệu trưởng Đại học Gachon (가천대학교) Lee Gil-ya, 94 tuổi, vẫn không ngừng nghĩ về những việc sắp tới. Là hiệu trưởng đại học tại vị lâu nhất ở Hàn Quốc, bà đảm nhận việc điều hành Đại học Kyungwon (경원대학교) vào năm 1998 và trở thành hiệu trưởng năm 2000. Bà đã dẫn dắt quá trình hợp nhất bốn cơ sở, đưa đến sự ra đời của Đại học Gachon vào năm 2012, và lãnh đạo trường sau hợp nhất gần 14 năm.

Điều bà nhấn mạnh trong cuộc phỏng vấn không chỉ là thời gian làm việc lâu dài. Bà giải thích rằng những thành công và thất bại khi xây dựng bệnh viện và cơ sở giáo dục đã dạy bà cách sớm nhận ra thay đổi và nhanh chóng hành động; cách tiếp cận này đang định hướng sự chuẩn bị của Đại học Gachon cho thời đại trí tuệ nhân tạo.

Bối cảnh

Theo bài viết, nhiệm kỳ của hiệu trưởng các trường đại học Hàn Quốc nhìn chung tương đối ngắn. Trong bối cảnh đó, nhiệm kỳ của bà Lee dài khác thường. Đặc biệt, sự nghiệp của bà—đảm nhận việc điều hành Đại học Kyungwon vào năm 1998, trở thành hiệu trưởng năm 2000, rồi lãnh đạo Đại học Gachon gần 14 năm kể từ khi trường ra đời sau quá trình hợp nhất bốn cơ sở—cho thấy bà đã gắn bó lâu dài với những thay đổi và hoạt động điều hành của trường.

Bà Lee cho biết trong nhiều thập niên xây dựng bệnh viện và cơ sở giáo dục, bà đã trải qua cả thành công lẫn thất bại. Bài học bà rút ra là nhận ra sớm những dấu hiệu thay đổi và nhanh chóng ứng phó. Bà giải thích rằng cách ứng phó chủ động này có liên quan đến sự chuẩn bị của Đại học Gachon cho thời đại trí tuệ nhân tạo.

Bà Lee nói: “Bản thân gian khó cũng là một dạng thành công và là nền tảng của thành công”.

Ý nghĩa của thông tin này

Trường hợp của bà Lee cho thấy việc chuẩn bị cho thời đại trí tuệ nhân tạo không chỉ dừng lại ở việc đưa công nghệ mới vào sử dụng, mà còn có thể gắn với thái độ quan sát dấu hiệu và ứng phó trước khi thay đổi trở nên rõ nét. Tuy nhiên, đây là định hướng có thể rút ra từ lời giải thích của bà. Chỉ dựa trên nội dung bài viết được cung cấp thì không thể xác nhận Đại học Gachon đang thực hiện điều này thông qua dự án hay chương trình đào tạo nào.

Nhiệm kỳ kéo dài đáng chú ý vì kinh nghiệm của một nhà lãnh đạo có thể định hình hướng ứng phó của trường đại học. Đồng thời, cần có kế hoạch và nội dung thực hiện cụ thể mới có thể đánh giá cách ứng phó đó thực sự dẫn đến những thay đổi nào. Vì vậy, cần phân biệt kinh nghiệm của bà Lee với kết quả thực tế trong việc chuẩn bị cho trí tuệ nhân tạo của trường.

Chẳng hạn, nếu một trường đại học cần chuẩn bị cho những thay đổi công nghệ mới, cách tiếp cận bà Lee đề cập có thể được hiểu là nhận diện thay đổi sớm và ứng phó nhanh, thay vì chậm chân chạy theo. Tuy nhiên, đây chỉ là giả định về phương thức tiếp cận, không có nghĩa là Đại học Gachon đang triển khai một dự án cụ thể nào.

Những điều đã được xác nhận và những điều chưa rõ

Những điều đã được xác nhận

  • Hiệu trưởng Lee Gil-ya 94 tuổi và là hiệu trưởng đại học tại vị lâu nhất ở Hàn Quốc.
  • Bà đảm nhận việc điều hành Đại học Kyungwon vào năm 1998 và trở thành hiệu trưởng năm 2000.
  • Quá trình hợp nhất bốn cơ sở đã dẫn đến sự ra đời của Đại học Gachon vào năm 2012.
  • Bà đã lãnh đạo Đại học Gachon sau hợp nhất gần 14 năm.
  • Bà cho biết những trải nghiệm thành công và thất bại đã dạy bà cách sớm nhận ra thay đổi và nhanh chóng hành động.

Những điều chưa rõ

  • Đại học Gachon đang triển khai những dự án cụ thể nào để đón đầu thời đại trí tuệ nhân tạo?
  • Những trường hợp cụ thể nào về thành công và thất bại mà bà Lee nói đã trải qua khi xây dựng bệnh viện và cơ sở giáo dục?
  • Việc chủ động ứng phó của trường đại học đã thực sự dẫn đến những thay đổi nào trong giáo dục và hoạt động điều hành?

Những điều độc giả nên kiểm tra

  • Cần kiểm tra xem Đại học Gachon có công bố kế hoạch hoặc dự án cụ thể nào liên quan đến việc chuẩn bị cho thời đại trí tuệ nhân tạo hay không.
  • Nếu có kế hoạch, có thể xem xét kế hoạch đó hiện thực hóa như thế nào việc sớm nhận diện thay đổi và nhanh chóng ứng phó, theo cách bà Lee đề cập.
  • Không nên xem nhiệm kỳ dài và thành quả chuẩn bị cho trí tuệ nhân tạo của trường đại học là một; cần xem xét liệu có nội dung triển khai cụ thể nào được xác nhận hay không.